Xét tặng danh hiệu Nhà giáo ưu tú cho Cán bộ quản lý giáo dục
“Tôi là anh Nguyễn Văn Hùng, hiện đang công tác tại Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Nghệ An được 15 năm, với 10 năm giữ chức Trưởng phòng Quản lý chất lượng. Vừa qua, tôi thấy Nghị định 35/2024/NĐ-CP về xét tặng danh hiệu 'Nhà giáo nhân dân', 'Nhà giáo ưu tú' có đề cập đến 'cán bộ quản lý tại cơ quan quản lý giáo dục'. Tôi không trực tiếp đứng lớp giảng dạy, vậy liệu trường hợp của tôi có được xem xét để xét tặng danh hiệu 'Nhà giáo ưu tú' hay không? Cụ thể, thời gian làm công tác quản lý của tôi có được tính là thành tích để xét tặng không?”
Trả lời
Chào Anh N.V.H, trường hợp của anh hoàn toàn có thể được xem xét để xét tặng danh hiệu Nhà giáo ưu tú theo quy định của pháp luật hiện hành, mặc dù anh không trực tiếp đứng lớp giảng dạy.
Đối tượng "Cán bộ quản lý tại cơ quan quản lý giáo dục"
Theo Nghị định số 35/2024/NĐ-CP quy định về xét tặng danh hiệu "Nhà giáo nhân dân", "Nhà giáo ưu tú"
[2], các đối tượng được áp dụng bao gồm cán bộ quản lý giáo dục[1]. Cụ thể hơn, Điều 2 của Nghị định này định nghĩa rõ "Cán bộ quản lý làm nhiệm vụ quản lý tại các cơ quan quản lý giáo dục theo quy định của pháp luật (sau đây gọi chung là cán bộ quản lý tại cơ quan quản lý giáo dục)" nằm trong nhóm đối tượng được xem xét[1]. Vị trí của anh là Trưởng phòng Quản lý chất lượng tại Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Nghệ An phù hợp với định nghĩa này, do đó anh là đối tượng thuộc phạm vi điều chỉnh của Nghị định.Nguyên tắc xét tặng và tính thành tích công tác quản lý
Đối với nguyên tắc xét tặng và cách tính thành tích, Nghị định 35/2024/NĐ-CP quy định rằng các thành tích để xét tặng danh hiệu "Nhà giáo nhân dân", "Nhà giáo ưu tú" phải đạt được trong thời gian công tác trong ngành Giáo dục
[3]. Điều này có nghĩa là thời gian anh N.V.H làm công tác quản lý tại Sở Giáo dục và Đào tạo sẽ được tính là thời gian công tác trong ngành giáo dục. Quan trọng là các thành tích này cần phải đáp ứng các tiêu chuẩn cụ thể về cống hiến, sáng kiến, và hiệu quả công việc theo quy định của Nghị định, không chỉ đơn thuần là thâm niên công tác.Lời khuyên cho trường hợp của anh
Để cụ thể hóa việc xem xét danh hiệu, anh N.V.H nên chủ động tìm hiểu các tiêu chuẩn cụ thể về thành tích, sáng kiến, và những đóng góp của mình trong công tác quản lý chất lượng giáo dục tại Sở. Việc thu thập minh chứng về hiệu quả công việc, các đề tài nghiên cứu, hoặc các giải pháp cải tiến trong quản lý mà anh đã thực hiện trong 10 năm làm Trưởng phòng sẽ là cơ sở quan trọng để Hội đồng xét tặng đánh giá. Việc không trực tiếp giảng dạy không phải là rào cản, miễn là công việc quản lý của anh mang lại hiệu quả thiết thực và đóng góp vào sự nghiệp giáo dục theo tinh thần của Nghị định.